溧水县夜场KTV招聘男模无任务日结-教育委員-+Q:-:4397301:-:底薪5000-10000以上,可日结/周结/月结,详情咨询了解:-:{2025屆應(yīng)屆畢業(yè)生黨嬌找工作之路是從她所就讀的西北農(nóng)林科技大學(xué)舉辦的求職實(shí)訓(xùn)營(yíng)上開啟的。 “找工作的第一步是投遞簡(jiǎn)歷，但自己制作簡(jiǎn)歷只會(huì)把所有經(jīng)歷羅列出來。”于是，黨嬌報(bào)名了求職實(shí)訓(xùn)營(yíng)的“讓HR心動(dòng)的簡(jiǎn)歷”課程，在授課老師的系統(tǒng)講解下，她學(xué)會(huì)了根據(jù)求職崗位靈活調(diào)整簡(jiǎn)歷內(nèi)容。 已經(jīng)入職湖南省郴州市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所的龔溢煌是該校2024屆碩士畢業(yè)生；叵肫鸾衲晟习肽耆虆⑴c的求職實(shí)訓(xùn)營(yíng)，他依舊記憶深刻。 “從面試中的自信表達(dá)、表情管理、與考官有眼神交流和目光注視等從來沒注意過的細(xì)節(jié)，到第一次參與面試類型之一的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，這些都對(duì)我找工作幫助很大！饼徱缁透嬖V記者。 每年求職季，西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力實(shí)訓(xùn)中心就成了大學(xué)生們的“加油站”：學(xué)生不僅可以報(bào)名參與包括“手把手教你優(yōu)化簡(jiǎn)歷”“面試中的自信表達(dá)”“全真無領(lǐng)導(dǎo)小組討論訓(xùn)練”“非結(jié)構(gòu)化模擬面試”“HR最欣賞的自我介紹”等實(shí)用內(nèi)容的求職實(shí)訓(xùn)營(yíng)，還可以線上預(yù)約個(gè)性化一對(duì)一指導(dǎo)，為他們的求職路“點(diǎn)一盞燈”。 很多學(xué)生帶著問題走進(jìn)這里，“加滿油”后自信滿滿地踏上求職路。 大學(xué)生需要什么樣的求職輔導(dǎo) 在參與課程前，黨嬌對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作還只停留在把學(xué)習(xí)實(shí)踐、校園活動(dòng)和科研經(jīng)歷一股腦兒都羅列出來的狀態(tài)。簡(jiǎn)歷優(yōu)化課后，她制作了一份“基礎(chǔ)版”簡(jiǎn)歷，“再根據(jù)不同招聘單位的不同招聘條件和崗位要求，對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行針對(duì)性地修改，然后投遞出去”。 簡(jiǎn)歷的問題解決了，她還報(bào)名了實(shí)訓(xùn)營(yíng)中形象禮儀和表達(dá)溝通的相關(guān)課程。但黨嬌坦言，第一次找工作，對(duì)于求職崗位的選擇依舊很迷茫。“現(xiàn)在招聘信息很多，每天看得眼花繚亂，也不清楚自己的專業(yè)能夠適配哪些崗位！彼A(yù)約了一對(duì)一指導(dǎo)課程，把自己的困惑告訴老師，經(jīng)過交流，漸漸找到了方向。 和黨嬌不同，龔溢煌是在找工作不順時(shí)看到了求職實(shí)訓(xùn)營(yíng)的通知。“之前參加過招聘單位的面試，但遺憾的是我落榜了！卑l(fā)現(xiàn)自己在面試過程中存在問題，他希望通過實(shí)訓(xùn)營(yíng)補(bǔ)齊自己的短板。 “尤其是全程無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的課程，在我身上效果很明顯！饼徱缁透嬖V記者，之前并沒有真正理解面試要考核哪些方面，課上的模擬訓(xùn)練給了他答案。 “幾個(gè)人同時(shí)展示自己時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。在模擬訓(xùn)練中，我們要根據(jù)命題依次發(fā)言討論，面試官會(huì)通過發(fā)言對(duì)求職者的溝通表達(dá)、處理問題、思維邏輯等能力進(jìn)行綜合評(píng)估！痹谒磥恚ㄟ^訓(xùn)練實(shí)踐才能找到自己的閃光點(diǎn)，吸引面試官的關(guān)注。 由于在校期間很少有在公共場(chǎng)合發(fā)言的經(jīng)歷，授課老師注意到，龔溢煌的語言表達(dá)能力稍有欠缺！袄蠋煿膭(lì)我，要自信地表達(dá)，大聲地講出自己的觀點(diǎn)，也要面帶微笑地進(jìn)行溝通，這些細(xì)節(jié)的提醒也給了我很多信心！ 如今已經(jīng)入職天津一家銀行的王靜是該校2024屆畢業(yè)生。在她看來，參與求職實(shí)訓(xùn)營(yíng)不只是增加了求職技巧，更多的是給了她找工作時(shí)的底氣，“不再害怕了”。 研二的下半年，毫無面試經(jīng)驗(yàn)的王靜報(bào)名了求職實(shí)訓(xùn)營(yíng)的全部課程！吧踔翀(bào)了好幾次簡(jiǎn)歷優(yōu)化課程，因?yàn)樽约旱暮?jiǎn)歷在不斷調(diào)整，調(diào)整后還希望老師再進(jìn)行指導(dǎo)！彼ΨQ，也是因?yàn)槔蠋熖岢龅慕ㄗh，在后續(xù)的一次線下雙選會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，她的簡(jiǎn)歷得到了招聘企業(yè)工作人員的夸贊。 找工作時(shí)，王靜“瘋狂”投簡(jiǎn)歷，得到了不少銀行的面試機(jī)會(huì)。這時(shí)她覺得，在求職實(shí)訓(xùn)營(yíng)上進(jìn)行的結(jié)構(gòu)化、無領(lǐng)導(dǎo)小組面試模擬讓她有了底氣！袄蠋煵粌H講了不少人面試的實(shí)例，分析了其中的要點(diǎn)，告訴我們可能會(huì)遇到的提問，還對(duì)面試內(nèi)容進(jìn)行了梳理，告訴我們?nèi)绾稳?zhǔn)備。”她對(duì)記者說，“最初面試時(shí)我還有點(diǎn)畏畏縮縮，但老師的指導(dǎo)給大家?guī)砹撕艽蟮墓膭?lì)，再進(jìn)行實(shí)踐，參與了十幾次面試后，我可以自信面對(duì)了！ 王靜還記得在一次關(guān)于自我介紹的專題培訓(xùn)課上，大家依次上臺(tái)練習(xí)自我介紹時(shí)，她感到非常緊張，“只是一連串描述我做了什么事情，也沒有提到自己有什么能力等”。在老師的建議下，她學(xué)會(huì)根據(jù)不同用人單位的需求，將自我介紹分3部分闡述，“既有基本信息，也有個(gè)人能力介紹，再用經(jīng)歷舉例論證自己的能力”。 緊扣畢業(yè)生求職競(jìng)爭(zhēng)力提升和全面成長(zhǎng)成才需求 求職路上，哪些問題成為“攔路虎”？西北農(nóng)林科技大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心就業(yè)指導(dǎo)部部長(zhǎng)靳紅告訴記者，早在幾年前，他們?cè)谂c學(xué)生和用人單位的交流中發(fā)現(xiàn)，“簡(jiǎn)歷制作粗糙，面試準(zhǔn)備不充分，表達(dá)能力較欠缺，甚至缺乏自信；對(duì)新型面試形式不了解、不擅長(zhǎng)；學(xué)生的自我定位不準(zhǔn)確、形象著裝不重視等，成為學(xué)生求職過程中遇到的突出問題”。 如何幫助學(xué)生解決這些問題？靳紅介紹說，緊扣畢業(yè)生求職競(jìng)爭(zhēng)力提升和全面成長(zhǎng)成才需求，2020年11月，西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力實(shí)訓(xùn)中心建成，并設(shè)立了職業(yè)測(cè)評(píng)、簡(jiǎn)歷優(yōu)化、形象禮儀、小組討論、語言表達(dá)等10個(gè)專題實(shí)訓(xùn)室，面向全校學(xué)生開設(shè)日常的小班實(shí)訓(xùn)、職業(yè)咨詢、專項(xiàng)培訓(xùn)和特色活動(dòng)等。到了求職季，更有針對(duì)性的求職實(shí)訓(xùn)營(yíng)也同步推出。學(xué)生在求職過程中遇到任何問題，也可以在線上系統(tǒng)“一鍵預(yù)約”咨詢、訓(xùn)練、答疑解惑等。 在求職實(shí)訓(xùn)營(yíng)里進(jìn)行“面試要點(diǎn)精講”課程講授，實(shí)訓(xùn)中心指導(dǎo)教師張靜看到，“近兩年，越來越多的企業(yè)在面試時(shí)采取無領(lǐng)導(dǎo)小組討論模式，但學(xué)生在校期間接觸很少”。 她說，針對(duì)這樣的變化，在她的課上先要向?qū)W生介紹無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題型、學(xué)生扮演不同角色時(shí)如何表達(dá)，再選取經(jīng)典題目進(jìn)行分析，讓學(xué)生參與現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，進(jìn)而在復(fù)盤中對(duì)自己的表現(xiàn)有清晰的認(rèn)知和總結(jié)。 “學(xué)生參加求職訓(xùn)練營(yíng)的初衷是快速掌握應(yīng)試方法。”作為學(xué)校專職的生涯規(guī)劃課程教師，馮小龍發(fā)現(xiàn)，企業(yè)招聘中采用非結(jié)構(gòu)化面試的模式也很多，但學(xué)生并不熟悉，“也因此，許多學(xué)生會(huì)上網(wǎng)搜索‘滿分模板’進(jìn)行復(fù)刻，實(shí)際上這類模板已經(jīng)進(jìn)行了廣泛的傳播，有經(jīng)驗(yàn)的HR很快就能識(shí)別出來”。他告訴學(xué)生，找工作的過程中不應(yīng)當(dāng)為了好的面試結(jié)果偽裝或過度修飾自己，必須基于真實(shí)情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行面試，學(xué)校也會(huì)把學(xué)生的這些問題帶入課堂，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)課程的實(shí)用性，提高學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力和就業(yè)能力。 “面試前的訓(xùn)練非常有必要！睆堨o告訴記者，一次課后，一名學(xué)生找到她說，“我認(rèn)為自己在面試時(shí)回答得非常好，可為什么還是被淘汰了？”在了解具體情況后，她告訴這名學(xué)生自己的看法，“在他們的討論過程中，雖然圍繞一個(gè)問題進(jìn)行了討論，但卻一直‘轉(zhuǎn)圈’，并沒有達(dá)成一致，也沒有人能夠很好地進(jìn)行問題協(xié)調(diào)。所以對(duì)于整個(gè)小組而言，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，或許也因此表現(xiàn)不佳，全部被淘汰了”。 找工作的學(xué)生對(duì)面試結(jié)果的看重，讓張靜覺得，在提供面試技巧幫助的同時(shí)，“更重要的是幫助他們進(jìn)行心理重建，這是一兩次課程無法解決的突出問題”。她經(jīng)常在上課時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，“就業(yè)能力并非一兩次課就能解決，而是需要多練習(xí)、多參加面試，同時(shí)在校期間要注意綜合素質(zhì)的提升，畢業(yè)時(shí)才能獲得滿意的offer”。 “求職實(shí)訓(xùn)營(yíng)是新形勢(shì)下，學(xué)校通過搭建平臺(tái)，匯聚資源，精準(zhǔn)助力學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)的積極探索和實(shí)踐，期望通過提供更加系統(tǒng)、全面、精細(xì)、深入的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，滿足學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求，提高學(xué)生求職的核心競(jìng)爭(zhēng)力，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從校園到職場(chǎng)的跨越！蔽鞅鞭r(nóng)林科技大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任羅建峰說，學(xué)校也將進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)發(fā)展實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)體系，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)主動(dòng)性和積極性，協(xié)同多方資源力量，促進(jìn)學(xué)生不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，勇?lián)d農(nóng)強(qiáng)國(guó)使命，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)成才。 中青報(bào)?中青網(wǎng)記者 孟佩佩 來源：中國(guó)青年報(bào)}
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